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北大六院马弘:代表提议校园欺凌早入刑,小霸王要怎么教?

2019-03-15 17:00 来源: 我要评论0 字号:
【导读】 如果孩子不能正常的与其他人交往,家长应?#20040;?#39046;他训练社交技能,帮助孩子建立正常交往。

校园欺凌得到了越来越多的关注。2019年3月13日,人大代表官启军提交了《关于制定校园安全法规遏制校园“欺凌事件”的建议?#32602;?#25552;前承担刑事责?#25991;?#40836;,进入初中后,在校园欺凌上,就应承担法律刑事责任。

校园欺凌让人痛心,但惩戒毕竟是事后的处罚,有没有方法从源头上减少欺凌的发生?记者采访了北京大学第六医院精神科马弘主?#25105;?#24072;。

马弘解释,表面上看,小霸王和被欺负者是截然相反的两种人,但背后成因却可能是同一种。首先他们都没有从家庭中获得自信,没有形成健全的人格,没有获得正常的价值观。他们被扭曲了,然后把这种不自信和扭曲带到同伴交往?#23567;?#24182;且他们经常会在这两种角色中变换,在?#25215;?#22659;况下是小霸王,?#25215;?#22659;况下是受气包,今天是施害者,明天是受害者。表面上的天?#26657;?#20869;部却有共同的特质,本质上他们是一类人格基础——都是从小没有从父母那里获得对正常人际关?#25285;?#24179;?#21462;?#23562;重)的认知,更没有获得自信和安全?#23567;?/p>

澳大利亚墨尔本大学健康权益中心、性别和女性健康部门教授兼主任Anne Kavanagh对 3,500名参加《澳洲儿童纵向研究》项目的14-15岁澳洲青少年调查发现:既是受害者又是施暴者的青少年产生心理健康问题的风险最大,这其中包括自伤?#24418;?#21644;自杀念头。

如何才能减少小霸王的暴力倾向?

1. 首先,马弘指出,来门诊看病的、有问题的孩子之间有一个共性:家长和孩子基本没有真正意义上的沟通。孩子需要被“看见”,是生命最本能的?#37322;?#21021;生的婴儿,如果没有被看见,将无法生存。对他的生理、心理需求给予的回应越多,他将成长得越健康。当我们被看见,?#36824;?#29031;,就如同一束光打到身上,那一刻,你会发现你不是独自一个人,你的生命也有人在观照,你的情绪也有人在体察,很多时候,看见就是疗愈。“小霸王”身上的一些问题,像人来疯、大喊大?#23567;?#30772;?#25932;孕形?#31561;,都是一种呼救,是希望引起家长的重视,希望家长可?#38053;?#35265;自己。?#20999;?#30041;守儿童的孩子,比较容易出现问题。

2. 家长需要带着孩子锻炼社交技能,社交不是天生就会的。大多数孩子不经过训练,不知道如何交往。如果孩子不能正常的与其他人交往,家长应?#20040;?#39046;他训练社交技能,帮助孩子建立正常交往。正如美国心理学家约瑟夫·查斯特罗指出,一个成人是一大堆习惯所塑造,而一个小孩是一堆本能由情绪的绳子牵起来。儿童的情绪更加充沛,狂?#30149;?#21457;怒、恐惧等,都应当小心压制或引导。幼年的情?#23567;?#31038;交训练,比学识训练更为重要。

3. 帮助孩子培养主动性的兴趣爱好,最好?#20999;?#35201;团?#26377;?#20316;的,如足球、篮球、合唱、?#21046;?#28436;奏?#21462;?#19990;间的苦痛并不会少,但多一个兴趣爱好,就可以多一种?#38053;?#33510;痛的方法。好的兴趣,可以激发孩子的好奇心、探索能力、创造力,?#37096;?#20197;发?#27807;?#23401;子多余的精力。

而一些被动性的兴趣爱好,如看电视等,则不能达到这?#20013;?#26524;。研究显示,在被动性活动?#26657;?#23401;子需要付出的努力少、脑电波不太活跃、参与度不如主动性兴趣活动时高,对于意志品质和主动探索精神的培养度不如主动性兴趣爱好好。

4.家长应该以身作则,带着孩子参加一些助人的活动,生活中也要主动关心、帮助他人。比如,在养老院、福利院、博物馆等相关领域做志愿者,服务社会,养成公益心。家长在生活中也要注意关心家人,帮助他人,与更多人建立情感的联系。这样孩子才能潜移默化的学会关心、体会别人的感情需求。有一颗同理心,与他人建立起紧密情感联系的孩子,是绝对不会成为小霸王的。

作者:暂无
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